一、基本情况⒈专业名称：语文教育⒉专业代码：660201⒊招生对象：高中毕业生，文史⒋层次：普通专科⒌学制：三年⒍毕业学分：138学分二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，面向中小学校、传媒业、党政机关、企事业单位等行业，从事教育教学、文秘、编辑采访、文案策划等工作的应用型技术人才，以及从事公务处理，企事业管理等工作的应用型管理人才。
三、培养规格掌握坚实的汉语言文学基础知识；具有一定的文学鉴赏能力、文学作品分析能力、古典文献阅读能力、较强的文字和口头表达能力；具备中小学教师的良好职业素养；取得文秘证书、普通话证书、教师资格证书。
四、职业范围行业、职业及岗位（群）职业（岗位）描述教育行业企事业单位中学语文教师语文课教学，写作指导，批改作业，班级管理，学生思想工作，组织学生活动等。
小学班主任语文课教学，写作指导，批改作业，班级管理，学生思想工作，组织学生活动等。
传媒业编辑（出版物、网络）报纸、杂志栏目的规划，征稿，审稿，改稿，校对，排版等。
记者（出版物、电台、电视台）采访、采写新闻稿、组稿、约稿等。
广告文案策划广告的规划创意、文案，品牌各种活动的方案和文案撰写等。
党政机关企事业单位文秘接待、函电文件处理、搜集资料、撰写材料，会议筹备纪要、档案收集整理等。
行政管理日常办公事务管理、行政事务管理、办公物品管理、文书资料管理、会议管理等。
五、知识、能力与素质分解表模块知识与能力要素对应课程基本素质1.1政治思想素质树立正确的世界观和人生观；遵纪守法，是非分明；具有良好的道德修养和心理素质；爱岗敬业，具有一定的责任心和事业心。
1、2、7、8、9、101.2文化基础知识具有一定的外语听、说、写的能力；具备一定的社交礼仪。
具有良好的文字书写能力。
具有一定的音乐、舞蹈艺术特长。
3、24、25、28、291.3计算机应用能力学习计算机基础知识；熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作；掌握计算机网络知识和操作技能；了解办公设备使用。
4、241.4语言表达能力具有一定的语言表达能力和沟通交流能力；掌握一般公文的格式、写作方法和写作技巧。
具有逻辑性。
21、27、301.5良好的身体素质健康体魄、力量、速度、耐力、各种体育运动。
5、6、33专业基本能力2.1鉴赏分析、审美能力深入理解各种文章，上升到文学理论高度，有一定的分析、欣赏、评论的能力。
19、23、312.2文字表达能力会写各类公文、应用文及各种文体的文章。
312.3教育教学能力能独立授课，会管理班级，会做学生思想工作。
11、12、13、14、22、32、35、362.4普通话应用能力掌握普通话发音吐字方法，能说普通话。
27专业核心能力3.1古汉语应用能力对汉语常用词熟练掌握，能理解翻译古文，掌握一定的古文语法。
153.2现当代作品分析能力了解中国现当代文学史史实，掌握分析、鉴赏文学作品的能力以及分析、评判文学现象的能力。
183.3现代汉语语法规律163.4古代文学知识了解中国古代文学史史实及相关基础知识，了解并理解主要作家作品，掌握古文鉴赏分析能力。
17六、语文教育专业三年制教学计划进程表课程类别序号课程名称学分通识课程01思想品德修养法律202马克思主义在中国303大学英语1004计算机基础405体育606健康教育107国防教育108心理健康教育109就业指导110形势与政策1小计30专业课程师范类课程11教育学212心理学213教育法规214班主任工作2小计8专业基础课15古代汉语616现代汉语617古代文学1218现当代文学10小计34专业技能课19文学概论320外国文学421基础写作322语文教学法3小计13职业能力课程23语文阅读训练224现代教育技术225社交礼仪226书法227普通话2小计10拓展课程通识类28音乐229舞蹈2小计4专业类30逻辑学431应用文写作232数学教学法2小计8集中实践环节33军训及入学教育134劳动235语文教学实训236班主任工作实习237专业见习838毕业实习639毕业作业10小计31合计138备注：1.第5学期顶岗实习，1-6周理论授课，技能课程安排在实训基地进行。
七、专业核心课程说明序号课程名称学分学期周学时考核形式课程主要内容与教学目标1现代汉语61、23、3考试现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞；了解现代汉语概况，掌握普通话的语音系统，能用普通话会话，熟练掌握常用语体的使用技能、书写规范汉字，具备纠正错别字的能力，掌握丰富词汇的方法，提高辨析词义的能力，具有分析语法规律和运用语法规律纠正语法错误的能力，提高学生综合运用修辞知识以及鉴赏语言的能力。
2古代文学122-44、4、4考试先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、唐宋文学、元明清文学；了解中国古代文学的发展过程，掌握有关基础知识，增强学生的基础专业知识和对民族灿烂文化的认识。
3基础写作313考试写作、立意、选材、运思、表达、语言、文章起草与修改、消息和通讯等；培养学生的写作技巧和词章修养，具备分析各类范文，评改记叙文、议论文等常用文体的能力。
4现当代文学101-33、3、4考试现当代文学史和作品；了解中国现当代文学的基本知识，提高评价、分析作品的能力及对文学现象的评判能力，培养学生阅读、分析、鉴赏中国现当代文学作品的能力。
5语文教学法353考查教学法基础知识、教案的书写、说课稿的书写、授课与说课的实训；培养学生在不同教学情境中选择恰当教学法的能力，学会写教案和说课稿，学会如何授课和说课。
八、集中实践教学环节进程表序号实践教学名称学分学期周数考核形式教学目标与要求1语文教学实训252考查训练教师教育管理及各项工作处理能力，掌握语文教学环节，会写教案，能够组织课堂教学，会批改作业。
2班主任工作实习252考查能够担当班主任管理作业、组织各类班级活动。
3毕业实习666实习报告见习报告了解中小学语文教学及管理工作，通过实习、见习可实现毕业直接上岗，并写出实习、见习报告。
4毕业作业10610论文、答辩检验教育管理及各项工作处理能力，掌握语文教学知识及相关技能，能够组织教学，掌握学生管理的能力。
九、各类课程学时分配比例课程类别学时数百分比学分数百分比通识课程54620%3021.8%专业课程师范类课程1445.3%85.8%专业基础课60021.9%3424.6%专业技能课2288.3%139.4%职业能力课程1726.3%107.2%拓展课程通识类722.6%42.9%专业类1405.1%85.8%集中实践环节83430.5%3122.5%合计2736100%138100%