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广元电子技术应用中职学校排名榜(最新)

来源:70择校网   时间:2024-07-06 17:13:54

广元电子技术应用中职学校排名榜名单,排名靠前的中职学校:广元职业高级中学、广元经济管理学校、广元凤凰职业技术学校、广元利州中等专业学校、广元朝天职业中学、苍溪县嘉陵职业学校、剑阁县武连职业中学、旺苍职业中学等中职学校。

广元电子技术应用中职学校排名榜

排名学校名称
1广元职业高级中学
2广元经济管理学校
3广元凤凰职业技术学校
4广元利州中等专业学校
5广元朝天职业中学
6苍溪县嘉陵职业学校
7剑阁县武连职业中学
8旺苍职业中学

注:以上表格内学校排名不分先后,数据来源于网络

1、广元职业高级中学

四川省广元市职业高级中学校简介

学校创办于1985年,是集学历教育、职业技能培训、职业技能鉴定和就业指导服务于一体的现代化职业学校,先后经历了创办、整合、新建、重建、创重等阶段性工作的考验,现占地面积256余亩,校舍面积73840平方米,教职工240余人,在校学生4000余人,荣获“四川省教育系统先进集体”“四川省劳务扶贫培训先进单位”,广元市唯一的“全国节能减排示范单位”等荣誉称号,并成为全省首批藏区“9+3”免费教育计划实施学校。

四川省广元市职业高级中学校教学设备

2005年,学校在只有80万元起步资金的情况下,根据市委、市府建设教育发展规划区的要求,高起点编制规划,大力度整合资源,多渠道筹集资金4350万元,确保了新校区建设的顺利实施,2007年10月,一期工程竣工并投入使用,2008年成功创建为“四川省重点中等职业学校”。2008年“5.12” 特大地震突如其来,给学校财产造成了巨大损失,受损校舍面积56451㎡,损毁设备、设施3000台(件、套)。学校抓住灾后恢复重建契机,科学编制,精心施工,三年重建任务,两年基本完成,一座布局合理、设计精巧,集园林、艺术、山水为一体的现代化学校屹立在教育发展规划区内。2009年成功创建“国家级重点中等职业学校”,实现了跨越式发展。

四川省广元市职业高级中学校教学设施

2012年6月,新的发展机遇再次摆在学校的面前,经教育部、人社部和财政部批复,正式成为第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目。学校坚持“四个全新”(全新的思维方式、全新的职教理念、全新的工作作风、全新的学生观),搭建“三个平台”(干部成长平台、教师成长平台、学生成长平台),奉行“一个标准”(社会满意),紧紧把握建设国家中职示范校的新机遇,以提高人才培养质量为目标,以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点,以推进校企合作、工学结合、顶岗实习为核心,适应经济发展方式转变、现代产业体系建设、企业岗位用人和技术进步的需求,立徳树人,追求示范校卓越的校园文化,铸就国家中职示范学校新品牌。

四川省广元市职业高级中学校专业设置

学校开设有汽车运用与维修、机械加工技术、服装设计与工艺、计算机应用、电子技术应用、中餐烹饪与营养膳食、高星级饭店运营与管理、美发与形象设计、会计等九个专业,拥有目前国内一流的教学设备和生产实习实训场所,还有20余个校外学生实训基地,设备总值达到1756万元,生均设备值4000余元,可一次性为学生提供2400个实习工位;教学大楼、学生公寓、运动和生活中心等基础服务设施完善配套齐全。学校以培养“一专多能、多能多证”应用型、职业型人才为目标,以市场需求为导向,按照“一年成型、两年成人、三年成材”的培养思路,让工业文化进校园,企业文化进课堂,实施专业与职业岗位对接、教学与生产过程对接、职业教育与终身学习对接,不断提升教育品质。

2、旺苍职业中学

四川省旺苍职业中学简介

四川省旺苍职业中学是旺苍县人民政府主办的公办职业高级中学,始建于1986年,兼挂“旺苍县职教中心”、“旺苍农村人才学校”,先后荣获“市级卫生先进单位”、“市级绿色示范学校”、 “省级劳务培训示范基地”、“ 省级防震减灾科普示范学校”、“ 川北名俗文化人才培养基地”等称号。

四川省旺苍职业中学占地面积

学校座落在旺苍县城,环境优美,交通方便,设施齐备,2、3、7路公共汽车直达校门口。校园占地66亩,建筑面积20044平方米,在校学生1862人,年培训能力3000人。现有教职工97人,其中专任教师89人,专任教师中研究生、本科学历占95%,中高级职称占45%。“双师型”教师占专任教师的 52%。有全国优秀教师1人,省优秀教师1人,市县骨干教师25人,县名教师3人。学校现开设有电子技术、计算机应用、机电、农学、旅游与宾馆服务等专业,其中计算机专业被认定为“市级重点专业”,农学、旅游专业被认定为推动县域经济发展的“特色专业”。

四川省旺苍职业中学办学思想

学校办学理念先进 、学生管理严格、国家资助政策优惠、高考升学成绩显着、就业渠道畅通 ,安置服务完善,是广大学子求学长技的理想去处。

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